在教育发展日趋多元的今天，家长为子女选择的教育方式也越来越多样化。什么样的教育才是最适合孩子的？每个家长都有不同的答案。在北京市私立汇佳学校，很多家长谈到选择汇佳的初衷时，厌恶填鸭式、题海战的应试教育是很多人放弃公立教育的重要原因。而随着孩子在汇佳一天天成长，家长们欣喜地发现，孩子们在这里不仅学会了知识，更在学校宽松、民主、自由的教学氛围中获得了全面发展，让学习成为一种习惯。

　　逃离应试投奔汇佳

　　五年前，因为事业发展需要叶女士一家从杭州来到北京。那时，女儿程晗正在杭州一所知名小学读四年级。来到北京后，她把女儿也转入了北京一所知名公办小学就读。在那里，成绩优秀的女儿很快崭露头角，但叶女士却发现有些东西似乎不是那么满意。

　　“学校布置的作业太多了，才五年级，语数外三科一天发6张试卷，第二天就得交。”叶女士说，虽然女儿对此没有过多怨言，但当过小学老师的她知道，如果违背规律一味地给孩子加码，最终有一天孩子会觉得学习是件痛苦的事，并由此产生厌学情绪。

　　在公立学校曾工作多年的叶女士深谙应试教育的种种弊端，她一直想给女儿找一个宽松、自由的学习环境。在朋友的推荐下，她关注到了汇佳学校。通过与学校老师多次交流，她十分认可汇佳所推崇的学贯中西、注重学生素质教育的教育理念。在她看来，只有在这样的环境里，孩子才能自由发展，真正享受到学习的真谛。

　　与叶女士的想法类似，马敏为儿子选择汇佳的初衷也是为了逃避应试教育。早在孩子上幼儿园时，马敏就已决定放弃就读公办小学，送儿子到私立学校就读。作为一名全职妈妈，马敏几乎把自己所有的精力都投入到儿子教育上。她认为，公办学校过于追求升学率、成绩而限制了孩子的全面发展。她担心孩子在那样的环境里会变得压抑。两年前，在朋友的推荐下，她把儿子送到汇佳，就读一年级。

　　培养自立快乐成长

　　在当今中国，选择私立教育的家庭仍属于少数。家长选择把孩子送到汇佳其实也是一次冒险，他们并不确定三年后或是六年后，孩子的变化是否如当初设想的一样。事实上，汇佳的家长们并没有失望。

　　马敏至今还记得儿子初到汇佳试读3天后接他回家的情景。“回家的路上，儿子一直兴奋地说着学校见闻，看得出来他很喜欢这个学校。”马敏说，在去汇佳之前儿子从来没有单独离开过父母一天，之前曾担心他会不适应、会吵闹，没想到孩子的适应能力如此强大。而更令她没想到的是，短短几天，儿子竟学会了自己叠衣服、换床单，自理能力得到了迅速提高。

　　汇佳学校小学部采用双语、双文化的教育模式，小学各个学科教学使用IB（国际文凭组织）PYP（小学项目）课程框架。教学中积极使用探究式教学方法，给孩子创设真实的学习情境，使学生能够主动探究，形成自己的问题，设计自己的探究辩证思考，学会协作，建构知识，达到理解。

　　马敏说，通过两年的探究性课程学习，孩子探究能力得到了极大提升，经常主动琢磨各种小试验，在学校做了一个过滤水的试验，回家还会缠着爸爸再做一遍。班里同学合作制作食物模型的课题，正在大伙儿为如何给食物保鲜发愁时，儿子自告奋勇地把家里的车载冰箱搬到学校……在这个过程中，孩子们不仅学会思考，也学会了分享、担当。

　　享受学习增添能力

　　今年，叶女士的女儿在汇佳初中毕业了。回顾女儿这初中3年，叶女士甚感欣慰：她没有经历公立学校压得喘不过气来的备考复习，也没有遭遇过艰苦的题海战……在汇佳自由、平等、开放的环境中，女儿每天的学习都是快乐的，丰富了知识，增长了能力。

　　汇佳学校初中部采用了国际文凭组织为11岁至16岁的学生设计的MYP项目，着重培养学生对国际事务的理解，成为有责任心的国际人才。MYP项目留给学生的作业也是体现探究性学习。叶女士介绍，从初中三年MYP作业的变化也见证了孩子心智的成熟，从最早大家合作完成一个主题，到多方面搜集素材，再到最后独立完成一个主题研究，在这个过程中孩子们的能力得到逐步提升。由于研究课题多来自于他们感兴趣的事务，因此作业再难也不会有人轻易放弃，更不会因此产生厌学情绪。相反，大大激发了他们学习的主动性，让学习变得更加积极而快乐。

　　叶女士说，正是在这样一种良好的教学氛围中，汇佳的学生们都很自信、阳光，为他们将来健康发展打下了坚实的基础。初三的毕业设计，女儿选择了制作一张个人音乐作品光盘。光盘中选录了她的两首原创歌曲及4首翻唱歌曲，从选曲、录制到专辑设计等全部独立完成。准备的过程中，女儿也碰到了各种困境，不过都坚持下来了。最后，当女儿拿到自己的毕业作品，喜悦之情溢于言表。那一刻，叶女士也为女儿的成功而感动。

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