一、孩子倾听能力较差的原因

　　倾听是儿童最早掌握的语言活动。良好的倾听能力是儿童获得知识的前提，它对于发展儿童的语言、思维十分有益。然而，在现实生活中，儿童的倾听能力较弱，究其原因，主要表现在以下几方面：

　　1.大人不重视倾听能力的培养

　　许多家长认为听力是与生俱来的，没有必要培养，遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子，如大人讲小孩子听等。训斥、责备的方式会使孩子失去倾听的欲望和兴趣，会变得不爱倾听或不会倾听。还有一种极端的表现就是大人以孩子为中心，认为插话等是孩子自信、能干的表现，往往过分顺着孩子的意思，以致使孩子愈加不会倾听。

　　2.儿童的身心发展特点的局限

　　受儿童年龄特点的局限，注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特别是有些儿童聪明活拨，表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他儿童的发言。所以儿童有时候根本没听清楚或听得不完整。

　　3.家长的消极榜样作用

　　父母、老师等是孩子成长和发展过程中的起重要作用的人。父母的言行举止不可避免地会对孩子产生影响。有些家长在和别人交往时、和儿童交谈时就不会倾听，因此，孩子在无形中习得了他们的不良行为。

　　二、儿童倾听能力的培养

　　针对儿童倾听能力较弱的现状，家长不妨从以下几方面培养儿童的倾听能力：

　　1.激发儿童的倾听兴趣

　　兴趣是最好的老师，家长也可以通过游戏、故事等培养儿童的倾听兴趣。选择的故事等要符合儿童的身心发展水平，具体、生动，富有趣味性；除了倾听的内容具有吸引力外，儿童是通过积极的听来提高倾听能力的，大人在讲述故事时声音要抑扬顿挫，并利用手势、表情、动作等体态语言来调动儿童倾听的积极性，让儿童共同参与。如小动物的童话或故事。

　　2.创设宽松的倾听环境

　　家长可以利用大自然的优势，激发儿童的倾听兴趣。带儿童去大自然聆听各种美妙的声音：淅沥淅沥的小雨声、淙淙的流水声等。所有这些，都让儿童心旷神怡，就会萌发儿童倾听的欲望和兴趣。在带领儿童外出时，可以让儿童注意倾听各种声音(如风声、雨声)，倾听各种动物的叫声(如蝉鸣、鸟叫声)，倾听各种交通工具的声音(如自行车清脆的铃声、汽笛声)。儿童听后，家长引导儿童模仿、表达，充分发挥儿童的想象力和创造力。

　　另外一方面就是教师应为儿童创设宽容、平等的心理氛围，儿童在这种氛围中才有安全感、自信心，才能乐于倾听、学会倾听。

　　3.家长言传身教、以身作则

　　家长的一言一行、一举一动都会对孩子产生深刻的影响。因此，家长应该注意自己的言行，在儿童倾诉时，认真倾听，耐心引导儿童解决问题；在向儿童提问时，耐心等待和聆听儿童的回答。不论孩子的话题多么简单，都应以目光、手势、语言来传递听到的感受，表达内心的感受，让孩子觉得家长认真听了，在关注着他。利用各种手段指导儿童耐心倾听别人，不随便插话，培养儿童良好的倾听习惯。

　　培养儿童的倾听能力是发展儿童口语表达能力的基础。因此家长应注重激发儿童的倾听兴趣，培养儿童良好的倾听习惯，促进儿童倾听能力的发展，让儿童乐于倾听、学会倾听。

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