4月30日是“国际不打小孩日”，这个听上去陌生的节日起源于美国。小孩子听到这个节日却开心极了：“无论我这一天怎么疯，爸爸妈妈都不能打我。”

　　真的可以这样吗？通过微博调查和记者走访发现，或许是这个舶来的节日在国内尚无影响力，孩子们都不敢将这个节日当真。毕竟“一日不打上房揭瓦”、“不打不成器”才是家长口中常念叨的训孩名言。更多家长也表示，平日忙工作很少有时间陪伴孩子，要说真打，还真没几个家长舍得下手，会采用其他方式来惩罚犯了错的孩子。教育专家认为：“别把打骂当做惩罚，管教孩子要讲艺术。”

　　【调查】

　　曾经打骂天经地义如今舍不得打孩子

　　自古以来，中国的传统家训中就有这样一句名言：“棍棒底下出孝子”。家长使用棍棒的方式教育不听话的孩子似乎是件天经地义的事。

　　昨日一早，@央视新闻的官方微博就将“国际不打小孩日”的介绍与众网友做了分享，遗憾的是几乎所有关注并发出评价的家长都表示，还是第一次听闻这样的节日。

　　这也使得这个有趣的舶来节日很快就在线上炸开了锅，引来众网友一片称赞声。“打人不是目的，目的是教育人！我觉得这种打孩子的事情在中国是一种传承下来的陋习，棍棒底下出孝子的‘古训’影响了多少代人！现在互联网让大家更多的接受到了许多新鲜的教育方法和教育模式，我想这会慢慢地改变的！”网友@卑微的浮誇如是说。

　　“儿子在老家想揍他也够不到！打他，他才两岁！太残忍了！听到这个话题我都颤抖！”网友@无语问仓老师发出的感慨，道出了众多家长的心里话。

　　快节奏的工作生活中，大多数家长陪伴在孩子身边的时间都少得可怜，还有不少孩子远在老家是由爷爷奶奶、外公外婆带大的“留守儿童”，提起孩子更多是父母想念、愧疚的泪花，任谁都舍不得下手打孩子。

　　同样的，晚报记者发起的微博探讨上，更多本土网友都表示，大都选择用文明的劝诫方式来教育孩子，打骂这种粗暴的教育方式已经逐步被当今的父母所摒弃。

　　【走访】

　　给个不听话的机会也没孩子敢于挑战

　　“给你这个机会，今天无论你怎么疯都没人打你，你敢尝试吗？”

　　“不敢”、“不信”……

　　有趣的是，当记者将“国际不打小孩日”的信息告知10位中小学生时，他们都笑了。虽然个个都鼓掌叫好，但没有一个孩子表示，他敢做首个啃螃蟹的人。

　　“你当我们傻呀！说是这样说，如果真把父母逗怒了，他们还不是要大打出手。”

　　“今天可以不打，明天不就可以打啦！”

　　可见，受根深蒂固的传统家教思想影响，在“打”与“不打”这个老问题上，父母和孩子之间出现了信任危机。

　　【现象1】

　　用讨价还价代替暴力方式

　　洋洋的父母平日里就忙于工作，一直以来都是爷爷、奶奶带大洋洋。由于能陪孩子的时间有限，洋洋父母老觉得亏欠孩子，别说动手打孩子了，平日里就算洋洋有些小任性，父母都选择了姑息。在“隔代亲”和“父母愧疚感”的双重影响下，洋洋被娇惯得像小公主一样特别刁蛮、跋扈，而在教育洋洋方面，父母则选择用讨价还价“讲条件”的方式来应对。

　　“如果你不乖乖把作业做完了，妈妈就不给你买新玩具了。”“如果你现在上床睡觉，爸爸明天带你玩一天的游乐园”……随着这一“讲条件”教育方式的奏效，洋洋渐渐也习惯了无论做什么都要先和爸爸妈妈讲好条件，如果父母不答应，她就会大哭大闹，打滚、踢墙甚至用自己咬自己的方式来恐吓父母，表达自己内心的不满。

　　“虽然没用打骂的暴力方式教育孩子，但这种‘讲条件’的教育方式是不是一种溺爱，算不算是由过度溺爱引发的新暴力？”小姨李女士实在看不下去了，提出了这样的疑问。

　　观点

　　“讲条件”也是一种惩罚

　　对于小姨李女士提出的“溺爱”一词，昆明市青少年发展研究会副会长兼秘书长曾汝弟介绍说，娇惯溺爱就是爱过头了，包括对孩子的事包办过多；对孩子的要求迁就过分；对孩子的保护过度；给孩子的生活享受过于优越。虽然溺爱明显区别于“打骂”，但同样也不利于孩子的身心健康发展。

　　对此，昆明睿嘉婚姻家庭咨询工作室主任龙超睿就深有体会地介绍说，近年来，她经手的不少心理咨询案件中，由于父母过度溺爱孩子引发的新问题案例就有不少，还有上升势头。为了让孩子成才，许多家长不惜一切代价，这样教育出来的孩子除了学习成绩好外，与人交往、自立能力等其他各方面均不如别的孩子。这些孩子一旦遇到挫折，就很可能出现心理问题。

　　还有的孩子因为父母过度溺爱，没能培养起应具备的自理能力和独立能力，依赖思想强，被周边老师、学生认为“无能”，也使得这些孩子认为自己的“无能”及所有的缺点都是父母造成的，因为父母平日很少照顾和陪同他们，只是在物质和精神上一味盲目地纵容和满足，来表达对孩子的愧疚之心，从而致使孩子很多事不会自己去处理和面对，于是就仇恨父母，轻则不理父母，重则对父母拳脚相加。

　　曾汝弟认为，洋洋父母所采取的“讲条件”教育方式，其实就是一种对孩子的惩罚。“惩罚分体罚和精神惩罚两种，打孩子就属于体罚，无论什么形式的体罚都是不应该的。而精神惩罚则要讲究分寸，恰当的精神惩罚可以帮助孩子，而如果过了，就难以奏效了。”

　　曾汝弟认为，家长采用“讲条件”的方式与孩子沟通，如果孩子提出的要求合情合理，并且还遵照约定做好了，那么可以满足他，这样可以引导孩子继续朝着好的方向去努力。如果孩子没做好，家长没有满足他，其实也是在告诫他以后不能继续这样做。然而，如果孩子提出的要求过分了，这样的“讲条件”就应当作废，不能轻易姑息纵容。

　　而无论如何，曾汝弟都不赞同家长采用体罚的方式来教育孩子。“有些家长会说，孩子被打乖了，其实你在打他的时候，就已经对他造成一种隐形伤害，乖孩子不一定就是好孩子，而你反倒把他的独立性和个性都打没了。”

　　【现象2】

　　不打孩子抗挫折能力差

　　随着五四青年节的到来，晋宁县昆阳街道下方古城村的团总支组织了村里的团员青年参加了一场素质拓展训练活动。随着拓展训练的层层深入，尤其是几经努力越过“团队墙”后，所有参加活动的团员青年们，无疑例外地抱头大哭了起来。

　　要知道虽然这些青年人都来自农村，但他们大多是家里的独生子女，从小也是在家长的溺爱中成长起来，一场素质拓展训练下来，他们人人感慨地表示，没想到自己面对挫折的抗压能力竟是如此之低。

　　“我们小时候几乎犯了错都会被父母用打骂的方式来告诫，现在无论是城市还是农村，更多家长都不再打骂孩子，然而让他们处在放养的状态，也使得孩子们面对挫折的抗压能力非常低，这该怎么办呢？”90后小伙小李的家长疑惑地问道，孩子遇事总显得很脆弱是不是与自己不打孩子有关。

　　观点

　　打骂孩子不等于挫折教育

　　曾汝弟及时纠正道，打骂孩子并不等同于挫折教育。家长打骂孩子是希望以这种粗暴的方式告诫孩子不能做这样的错事。其实，暴力方式不可取，也不可能起到给孩子带来挫折感，并以此起到教育他的作用。

　　“挫折教育更多的是指孩子在学习、生活、人际关系中遇到困难时，家长如何引导他正面地面对这一切。比如孩子生病了，家长如何引导他正确地看待生病，而不是因为自己生病了，就以此不去上学；同样的，当孩子觉得药苦不想吃，打针太疼时，如何引导他大胆地面对这一切，积极配合及早治愈疾病。”曾汝弟认为，挫折教育其实就是培养孩子树立坚强的意志，这一点并非是打骂所带来的伤心难过能奏效的。

　　【节日注解】

　　4月30日是“国际不打小孩日”，最早是美国反体罚组织“有效管教中心”1998年发起的。这个活动后来得到各国响应，扩展为一个国际节日。

　　2007年，美国、加拿大、英国、喀麦隆、印度、斯里兰卡等国家都同时举办终止体罚的活动，不只希望家长4月30日这天不体罚，更希望他们学到正面管教方法，永远不体罚。

　　“请来试试看，至少在今天不要打小孩，或者你将会发现，今天过后的每一天，你都不需要打小孩了。”这正是“国际不打孩子日”所提出的口号。

　　（陆敏）

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