期末考试快到了，不少家长头疼孩子偏科的问题，往往因为偏科总分被拉下来不少，很多家长也致电晨报，焦急地询问解决办法。采访中，记者了解到，偏科现象在中小学生中非常普遍，有的孩子数学能考90多分，而英语却只考50分，差距之大，偏科之重，确实让老师家长焦心。对此，专家指出，偏科的原因有多好，家长老师不要一味地埋怨孩子，要找出原因，“对症施治”，帮孩子克服，否则会直接影响到孩子未来的发展。

　　几节课没好好听，英语成绩落下一大截

　　经常会听到一些家长说到，“我家孩子文科还行，理科学得一塌糊涂。”“我家孩子数理化还好，就是英语上不去。”……在现实中，确实有不少学生存在偏科现象。最近有很多学生家长打电话咨询：“孩子不同程度地出现‘偏科’现象，对某一科甚至几科失去学习兴趣，上课听讲不认真，作业糊弄，成绩下降速度快，家长担心再这样下去，会直接影响到中、高考的总体成绩。”

　　我市某中学的李辉（化名），初一时英语老师是一位男老师，一上课就喜欢让学生背单词，默写单词。“有一次英语课上，同桌偷偷地递给我一本漫画书，我眼前一亮，因为我也是个漫画迷，我们趁老师不注意就偷偷看起来，接连几节英语课我们都是这样度过的。”李辉说，第一次测验英语只考了64分。“也想赶上去，无奈毅力不足没有效果。”李辉说，“我想好好记单词，把落下的功课补回来，可是前面的内容还没记住，老师又开始教新课程了，又有了新单词，最后还是什么也记不住。”以后的考试就越来越差，偶尔及格一次就感觉是“超水平发挥了”。

　　现在李辉上初三了，每次英语考试50分左右已经习惯了，他还是很羡慕那些学习好的同学，不过却不想和他们在一起玩了，怕遭到他们的取笑。上英语课如果老师不用中文讲，有时候都听不懂老师在讲什么，一上英语课就“头痛”，考试的时候很多单词都不认识，也弄不明白问的问题是什么意思，很多时候都靠猜、碰运气做题。李辉“很想把英语学好，但英语就像一个沉重的包袱压得我喘不过气”。

　　【偏科影响】

　　一科拖后腿，就可能与高中、大学无缘

　　“有的学生数学能考90多分，英语却只有50多分；还有的学生语文成绩很高，但物理化学却非常糟糕。”昨日，烟台七中数学教研组长初黎慧认为，学生偏科的现象，在小学、初中和高中都会有不同的表现。一般来说，小学生普遍数学偏弱，初中生则是语文和物理偏弱，到了高中生阶段，则再次回到数学偏弱的阶段。

　　初老师还发现学生偏科的现象，男女生也各有特点：男孩偏科的科目，主要集中在英语较差，数学比女孩好。女孩则大部分英语较好，数学较弱。至于目前偏科的趋势，数学一直都是个老大难问题，而以前的英语偏弱的现象已经逐渐变成语文，物理也慢慢成为了学生学习路上的拦路虎。初老师指出，偏科，是中学生学习过程中普遍存在的现象，尤其是在两极分化逐渐明显的初二、高二时期。初二、高二是冲刺中考、高考的关键期，如果这时出现偏科，将直接影响中、高考的总体成绩，因为某科成绩“拖后腿”而与高中、大学失之交臂的学生呈逐年上升趋势。“偏科现象最直接的影响就是导致学生不能进入更高学校深造，造成终生的遗憾。”初老师称。

　　【偏科原因】

　　学生缺乏学习兴趣，老师魅力也很重要

　　“我想，每个班级都会遇到偏科的学生，关键是要搞清楚学生偏科的原因，然后才能对症下药。”初老师称，造成学生偏科的原因是多方面的，比如学生进入青春期的心理特点、阅读的书籍、生活环境、影视作品等，都可能影响学生对某学科的偏爱或者厌倦。

　　孩子偏科，要考虑是不是智力上的差异造成的。假如是的话，无论老师还是父母，首先要尊重孩子的智力差异，不能用统一的标准来要求学生。有的学生不是智力上的问题，而是没有良好的学习习惯或缺乏学习的兴趣。不主动学习，完成作业或上课时精力不集中，不主动回答问题，遇到难题不愿深入思考，缺乏质疑的勇气等，这些不良习惯是学生学习的大敌。习惯的形成是一个长期的过程，一般也与学习兴趣相关。兴趣浓厚的学科，学生就会主动学习、投入地学习，成绩自然就高；兴趣不高的学科或者总是学不好的学科，学生对之就越是恐惧和排斥，成绩也就越来越下降。“亲其师，信其道”，在今天来说依然是影响学生学习的重要因素。尽管都知道学习不是为了老师，但遇到自己喜欢的老师，即使过去不喜欢的科目也会尽最大努力学好，并由此产生浓厚学习兴趣；遇到不喜欢的老师，原来的优势学科也可能变成弱势学科。所以，老师的人格魅力和对待教学、对待学生的态度至关重要。

　　【解决偏科】

　　培养兴趣是关键

　　“对于弱势学科，养成良好的学习习惯，培养兴趣，才是提升成绩的关键。”暑假到了，不少学习班宣传暑假是一个承上启下的关键时期，在暑假及时地给孩子请个专业家教老师，就可以有效遏制偏科、弱科的出现。其实，家长们要注意不能盲目对孩子的弱势学科进行补习，不科学、不正规的补习方法会加强孩子对该科的厌烦情绪。特别是一些不正规的补习班，针对性不强，很容易起到相反效果，致使该科成绩越来越差。

　　假期辅导有利有弊，对于认真学习的学生，通过辅导能提高成绩，但是有的学生平时不努力，有依赖性，只想等假期单独辅导，对这样的学生就不太有好处，总之，要不同的学生不同对待，积极鼓励孩子的优势科目，通过优势科目，树立信心，让孩子认识到自己有学习好其他科目的能力，逐渐提高对其他科目的兴趣，并逐渐加大对其他科目的学习投入。

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