欣欣在“新金华论坛”上看到关于中小学生电子产品使用情况特别调查的问卷后，于是她将这一现在孩子成长中的焦点问题在QQ群中提出，引起了群中家长的热烈讨论。

　　“在现在这个社会，你已经不可能将孩子与电子产品隔绝”

　　家长们都先根据本报问卷上的问题进行了回答，结果发现大家答案都差不多：“电子产品都是在孩子的要求下给玩的；最初给孩子买iPad或电脑都是抱着学习的目的，后来发现还是沦为了游戏机，不过也会用于查资料，但基本都是玩游戏……”这说明孩子与电子产品的“亲密接触”已经成为一个非常普遍的现象了。

　　家长们虽然对孩子沉迷于电子产品有所担忧，但他们也不得不承认一个现实：现在的孩子不玩电脑是不可能的。就像欣欣所说：“对于网上的一些小游戏，孩子们在学校也会交流，不玩的话，孩子就会和其他小朋友没有共同语言。而且在学校，孩子们也要上电脑课，老师布置的家庭作业也有需要用电脑查资料的，在现在这个社会，你已经不可能将孩子与电子产品隔绝。”

　　家长也会出错，但要与孩子一同成长

　　处理孩子与电子产品的关系就和大禹治水一样，既然不能“堵”，那就只能“疏”，正确引导孩子合理使用电子产品正是家长的职责所在。不过，家长也是人，特别是现在大多是独生子女，在对孩子的教育上也会因缺乏经验而犯一些错误。

　　欣欣说，在引导孩子玩电子产品上，她就曾经作出过错误的决定。小明是在七岁左右的时候由大他五岁的表姐带着开始玩电脑的，但欣欣一直控制得很好，一个星期只有周五、周六、周日可以玩半个小时，其他时间不能玩。可是问题出在了小明要上小学前的那个暑假，因为接下去就要正式念书了，所以小明说这个暑假要每天都玩半个小时电脑，欣欣也没多想就答应了。可是没多久，欣欣就发现问题了，因为每天玩电脑，小明变得有些过分沉迷。看到了危险信号，欣欣立马采取行动，首先还是回归到一周只有三天能玩电子产品的规定，接着她买了陀螺、橡皮泥、做科学小实验的玩具等来分散孩子的注意力。这样，小明对电子产品的态度也就慢慢恢复以往了。

　　欣欣还说，他们家有一个计时器，就是为了控制儿子玩电子产品的时间特地买的，还真的挺有用。而且除了计玩电子产品的时间，小明还会用在别的方面，比如放学回家后，他决定休息7分钟后再写作业，他就会用计时器计时，时间到了就乖乖去写作业。“计时器对他来说，就像是玩具一样，玩法就是时间到了就要做约定好的事。这说明，只要孩子感兴趣，其实不管是电子产品还是计时器都是一样的，玩具而已，想让他不要过分沉迷其中一样，就给他多一点的选择。”欣欣说。

　　外出游玩立规矩：“不准玩手机、iPad，如果孩子要玩就带回家”

　　但说得容易做到难，要给孩子娱乐生活更多的选择，意味着家长要花更多的心力。欣欣所在QQ群的家长们为了使孩子们能远离电子产品，有更多的时间亲近大自然、有更多的机会与同龄人玩耍，可谓是煞费苦心。几乎每星期都有家长在群中喊话：“这周六去梅园郊游吧！”“这周日天气好，去爬尖峰山吧！”“这周去浙师大逛逛吧！”而这样的喊话也总能得到热烈的响应。

　　可是，如果出去玩，孩子还手捧iPad或iPhone就丧失外出的意义了，所以家长们立了个规矩：“家长带孩子外出游玩时，谁都不准玩手机、iPad，包括家长，如果孩子要玩就带回家。”对此，欣欣说：“这对家长来说其实不容易，因为一排家长就那么呆坐着有时真的挺无聊，但也要以身作则地坚持着，而且看到孩子在公园或山上玩得那么开心，既锻炼了身体又亲近了自然，也就觉得值了。”

　　“大胆”爸爸主动教孩子玩电脑

　　而在欣欣所在的家长QQ群中，也有一位“大胆”的爸爸，在一些家长将电子产品视为“洪水猛兽”时，他却主动向孩子介绍一些有趣好玩的游戏，还会在周一至周五孩子不能玩的时间里帮着他在游戏里练级，带宠物游泳，拿奖品。

　　他认为，孩子适当接触电脑是有好处的，怎么合理控制是关键。孩子不了解电脑，而家长主动教学，就算只是一起玩游戏也是一种亲子互动。而且有了大人的参与，多少也能减轻对孩子“习惯人机对话”的担忧。他的观点是：“和孩子玩一样的游戏就能和孩子多一些共同话题。”

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