近日，复旦大学投毒案被传的沸沸扬扬。随着饮水机里投毒物质被发现，犯罪嫌疑人林某的出现，案情似乎正渐渐浮出水面。我们在为黄洋感到惋惜的同时，是否也应该静下心来仔细的想一想这起案件背后到底都反映了哪些社会现象?

　　家庭教育的缺失

　　随着社会的高速发展，人才的竞争力不断加剧，很多家长为了让孩子能够脱颖而出，有所成就，只看重孩子的学习成绩，而忽略了最基本的道德和心理教育。再加之很多孩子都是独生子女，家长一味的溺爱：只要孩子提出的条件都答应，只要孩子喜欢的都满足……而恰恰忘记教育他们怎么和身边的人相处，怎样履行自己的责任。甚至有的家长听说自己的孩子把谁家的孩子给打了，内心还有一种成就感：我孩子长本事了，看以后谁还敢欺负我家孩子，然后还会对孩子进行一番夸赞。有时候家长忙于工作，很少有时间陪孩子。鉴于内心的愧疚，他们更是在金钱上对孩子进行不断的“补偿”。殊不知，在孩子的成长阶段，他们最需要的就是父母的关心和爱护，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

　　当今教育体制的不完善

　　复旦投毒案的发生和当今教育理念的失衡有着千丝万缕的关联。所谓人才，指的就是做人和才能的双重兼备。而学校只看到了后者，分数衡量一切的标准造成了很多学生和老师一边倒。学生们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，老师则面对升学率、职称、经济收入等压力带来的影响，开设辅导班，课上讲完课下讲，甚至一些老师已经把开设辅导班作为提高自己经济收入的重要手段。家长们也打着为孩子好的旗号，把他们送到各式各样的辅导班。孩子们身心压力巨大，没有喘气的机会。日积月累，容易变得内向、自闭、压抑，甚至更为严重的心理疾病。北大教授钱理群说：“我们的一些大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。”教育不应该仅仅只停留在对术的传播上，更要注重人的培养。所谓德才兼备，讲求的就是把德放在首位。有才无德的社会只会让这个世界更加冷漠、可怕，只会让如今的惨案一起又一起的发生。我们不禁要问：何时才能改变这个现状，还校园一片净土?

　　学校管理体系的不严格

　　N-二甲基亚硝胺这类有毒物质是怎么可以被学生从实验室里带出来的?回想清华大学女生朱令铊中毒(消化内科急诊科)事件，我们不禁要反问，这些有破坏性的实验物质学生们可以自由的携带吗?学校难道就没有相关的规定管理这种现象?我们经常可以在报纸、电视上看到一些关于学校食堂饭菜卫生情况令人堪忧、学校老师虐待学生、学生之间的暴力冲突等等事件。学校是时候反思一下自身的管理体制有没有存在弊端，学校有没有管理环节的漏洞而导致安全隐患的存在?学校有没有为学生真正提供良好的学习和生活环境?

　　媒体责任感的缺失

　　在这个人人皆记者的时代，我们很难从这些铺天盖地的信息中筛选出正确的新闻信息。而且一些不良媒体为了第一时间发布信息，大肆报道，不放过任何蛛丝马迹，甚至妄加猜测，一再跌破新闻道德底线，可悲可叹。记者在新浪微博上发现一个加V的名叫@运动库的网友发布了一张嫌疑人林某的证件照并说：“这是嫌疑犯林某某的证件照，网友可以盯着这张照片凝视5秒，感受到他的杀气了吗?”在这起复旦投毒案中，虽然警方怀疑室友林某有作案嫌疑，但在最终结果没有出来之前，我想我们有必要也有义务去保护嫌疑人的个人信息。看到微博上到处散布着嫌疑人的人肉信息、对嫌疑人照片的肆意公布、对林某的任意谩骂，很多网友在潜意识里就认定林某是凶手。一些媒体的新闻标题用着特大号醒目的字体写着：复旦研究生遭室友毒害。可是这个案件还有太多的疑点，在相关部门没有公布结果之前，希望媒体不要再道听如说，绑架民意，唯恐天下不乱。换位思考，如果林某不是凶手，那么他也是这起案件中的受害者，这将给他以后的人生带来多么大的阴影和伤害。

　　复旦大学投毒案这起悲剧是我们不想看到的，也是不愿再次看到的。希望相关部门在严格执法、缉拿凶手的同时，全社会更应该仔细的反思：究竟这起案件反映着哪些病态的社会现象，接下来我们又该如何去面对，去解决。

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