近期，父母和老师打孩子的事件，又成了社会的热点新闻。关于教育孩子能不能打的问题，应该谁打的问题，从来都是有争议的。可谓众说纷纭，众口难调，有说该打的，有说不该打的，有说该打的时候打、不该打的时候不打。说法越多，越让人不知所从。

　　到底什么情况下可以小小的惩罚一下宝贝，什么情况下绝对不能打呢？我们先来看看网易亲子关于“你是否打骂自己的孩子”的调查：

　　宝贝到底能不能“打”？

　　正方观点：无论孩子犯了什么错，都不能打！

　　网友秋秋妈：我的宝贝1岁半，我从来没有打过宝贝，我觉得宝贝即使犯了错误也不应该打，她那么小，还不懂事，等长大了，她懂事了，慢慢就好了。

　　网友小囡囡：从小我父母没打过我一下，我也不会打自己的孩子。明明讲道理就能说得通，为什么一定要让孩子受伤？别说孩子听不懂道理，那是你们讲的有问题。

　　网友随风：我们小区的一个孩子常被她妈打，我有时看那孩子的眼神都觉得可怕，老是一种狠狠的目光，我真担心这孩子长大会成为一个危害社会的人。如果是我的孩子，我一定不会打他的，我可不想让孩子恨我。

　　反方观点：孩子就是“不打不成才”

　　网友一一妈：我们小时候都挨过父母的打，可我们现在不都好好的吗？中国有句古话“不打不成才”，虽说古代家族严酷的体罚不可取，但也不是说孩子是碰不得的，如果宝贝从小随心所欲，什么都不怕，长大会惹祸的。

　　网友夏夏妈：我也不是孩子一有错，就动手打他。开始也是用其他办法，但是没有效果。如果你不理他，他就使劲地拉你、拽你，不达目的不罢休。最后实在不行时，只能以打一顿了事。

　　网友青青妈：我的孩子实在不听话，有时也会挨揍，但是我认为我和他爸我们自己打可以，不能接受别人（如老师、爷爷、奶奶等）打孩子。

　　网友球球妈：我的宝贝2岁，小的时候我没有打过他，现在长大了，他会成心惹大人生气了，一而再、再而三地教训他，他也不听，打他就乖了。

　　来看看具体实例，孩子真的有必要打吗？

　　1、当面对危险事物时

　　情景描述（然然妈口述）：宝宝然然两岁多，正是对一切充满好奇的年纪，经常模仿家长的行为，对插头、开关之类的危险物品毫无畏惧，有时就去玩，让我提心吊胆．我是一个人带孩子，有时做家务不能兼顾。虽然跟他说过很多次不可以碰，不过小孩子没记性，教过就忘．真是头疼啊！所以，有一次我就狠狠的打了他屁股几下，没想到这比说管用多了，然然再也没有动过插头和开关了。

　　解决办法：

　　1）要做好安全防范措施。把所有的插座封闭好，必要时可以安装上电源保护套。要把所有的危险物品如刀子、剪子等都放到孩子接触不到的地方。

　　2）“严惩”一下宝贝。当“这个有电，不能碰。”“这个有刺，不能碰。”“这个烫，不能碰。”，这些话语已经起不到作用时，家长不防给孩子一个教训，小小的惩罚一下他们，让他们记住有些东西是不能碰，不能玩的。

　　2、当孩子行为不可原谅时

　　情景描述（东东妈口述）：东东和其他小朋友一起玩耍时，一不如意就会动手打人，平时喜欢欺负比他弱小的小朋友，有一次把小区里的一个小朋友用石头砸了一个大包，这让我大动肝火，没忍住，教训了他一顿。

　　解决办法：

　　1）要经常跟宝宝互相沟通，陪宝宝一起游戏。不要让宝宝一人独自游戏。经常逗宝宝笑，培养宝宝乐观开朗的性格。经常带宝宝参加一些社交活动（亲子活动），让宝宝学习与人交往的技巧。

　　2）当宝宝打人时，家长当时的态度和做法相当重要。家长应该以“平和”的态度来对待宝宝，既不要表示高兴，也不要严厉批评，更不能粗暴制止。可以转移宝宝的注意力，等宝宝平静以后再跟宝宝讲道理。

　　3）家长要时刻注意自己的言行。在宝宝的眼中，父母亲的是永远都是宝宝学习的楷模，父母亲的一言一行都会对宝宝的行为模式造成很大的影响。父母亲应该用良好的行为规范来影响宝宝，不要让不良的行为习惯传给宝宝。例如粗鲁的言行、打情骂俏等。

　　4）必要时可以采取隔离法。隔离时间不宜过长，以宝贝年龄为准，原则上是1岁1分钟，一个3岁的孩子可隔离3分钟。隔离后，要简洁地告诉宝贝为什么被隔离，包括他违背了哪些规定。如果宝贝能说出完整的话了，让他重复说出被隔离的原因。

　　3、宝宝屡教不改时

　　情景描述（林林妈妈口述）：林林见到自己喜欢的东西，不管是谁的，都会顺手牵羊、据为己有。而且任爸爸妈妈苦口婆心地教导，总是屡教不改，实在太让人生气了！有一次又把小朋友的车车拿回家了，还执意不肯归还，爸爸一气之下打了他的小手。

　　具体解决办法：

　　1．孩子对于“所有权”这一概念的掌握，大约要到五六岁后才逐渐成熟。而在此之前“顺手牵羊”的举动只能算是无法有效控制欲望的表现，并不是真正的道德问题。但父母应当积极采用教导的方式来帮助孩子慢慢建立起“所有权”的概念，懂得尊重别人的重要性。

　　2.教导孩子正确的做法。当孩子将一些不明物品带回家时，先不要指责孩子，只要引导他将物品归还并告之遗失者可能会有的焦急、伤心、失落等感受即可。

　　3.适度满足孩子的物质需求。对于孩子的合理需求，家长可以根据自身情况尽量满足，避免孩子因为物质匮乏而将别人的东西据为己有。

　　4.尊重孩子的物品所有权。父母切不可因为孩子的年龄尚小就对孩子的物品任意支配而不予告之。

　　5.教导孩子正确的规则。用孩子容易接受的方式让孩子理解什么是自己的东西，什么是他人的东西。教导孩子明确一条规则：在借用他人的东西之前，一定要征得对方的同意。

　　6.适当的惩罚一下孩子。当以上办法都失效时，可以适当的惩罚一下宝贝，让他认识到问题的严重性。

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