2012年度中国主要城市公众教育公平感调查报告日前发布，多数公众积极评价近三年来教育公平改善的状况，但仍有24.3%的公众不相信教育能够改变命运。（3月20日《燕赵都市报》）

　　“教育改变命运”这句话听起来很有诱惑力。但是每个人对于什么是教育、什么叫改变、改变什么才叫做改变命运，都会有着不同的定义。我想，先不必急着去声讨现在的教育质量、教育制度，而很是应该琢磨一下到底怎样去看待这句话。

　　一个人如果还在读初中高中，甚至还在接受大学教育，他需要改变什么命运呢？到目前为止，他的人生还是白纸一张，主要就是念书和考试而已。所谓的改变，其实还是要和父母一辈不同，要脱离自己出身所在的那个圈子、那个阶层，往社会更上层走。说得再具体一点，就是要有更体面的工作，更丰厚的收入，更高的社会地位。如果没有这些，家长对子女教育的投资就被视为是失败的。

　　“教育改变命运”可能包含着比上一代人更加有出息的意思，但若仅仅以此来判断好坏，又太功利了一点。毕竟，我们为何要这么迫切的改变命运呢？为何坚信沿着原有的命运就是一种悲哀？如果连教育也不能给人以自由，岂不是有无数孩子都被锁定在为证实这句话而努力奋斗的命运上，又谈何改变？

　　现在已经不是农民的孩子当农民，工人的孩子当工人的年代。尽管人们自由发展的空间还需提升，也是可以给教育减少一点寄托的。我们不妨这样说，教育提供了“改变命运”的机会。比起没有教育，机会要多很多，但还是看你抓不抓得住。我想，教育可贵的是赋予头脑一种自觉，感受到有知和无知的巨大差别，体验到学习和获得智慧的乐趣。如果教育真的只是工具，用通俗话来讲——生意不好又岂能怪柜台？

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