一位著名教育家曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，作为一名老师要想使自己教育出的孩子是满塘荷色，不仅要用丰富的知识去教育他们，还得靠崇高的人格魅力去影响他们，以无限的爱心去感化他们。

　　班里有一个十分特殊的男孩儿——程程，他特别爱动，上课时从来不听讲，也不知道自己在学校应该做些什么，随意性极强，一点儿自制力也没有。作业上的字写得参差不齐，在学生眼中他成了另类。

　　老师声色俱厉也好苦口婆心也罢似乎是在浪费精力，他对自己已经没有了信心。但老师仍然不放弃。

　　那是在一次语文口语交际课上，老师给同学们讲明了什么是口语交际以及作用，然后讲该节口语交际课应围绕“我们的课余生活”来进行交流。说完只有一位平时爱发言的男生举起了手，其他同学并没有想发言的意思。老师对其他学生又进行了一次次的鼓励。这时，程程高高地举起手来，老师的心一下子激动了，马上请他第一个发言。程程说自己课余看了一本《动物世界》的书，了解了狐狸、狼这些平时在同学们心目中狡猾的动物形象的另一面，那就是它们的聪明。虽然语言的逻辑性和表达的都不是那么到位，但这可是程程的第一次主动发言，老师和同学们都用热烈的掌声给他鼓励。从这一刻起，老师更加充满了自信，赋予了程程更多的关心和爱。

　　老师的一言一行无不影响着学生的心灵。老师要让学生懂得：人与人之间的真情，友情是那样的美丽。

　　爱是通向学生心灵深处的道路，孩子心中拥有了爱，一切问题都可以在爱的暖流中融解。老师深入学生的心灵，倾听孩子们的心声，原谅他们有意无意的错误，释放他们与生俱来的天性。心与心的交流换来的是师生关系的和谐，良好的学习氛围。心语箱里的悄悄话；学生进步时甜甜的笑容；大绳下翻飞的身影；运动会夺冠时喜悦的泪水，都是如此美好而动人。多少次我们完全沉浸在孩子们创造的一抹抹动人的图画中。沐浴在学生爱的氛围中，我们心中常常涌起小学老师的自豪与满足。

　　是啊，封闭的心灵只有真情的雨露才会打开，有了爱，班级永远是艳丽的春天。

　　（作者为山东省泰安师范附属学校教师张秀东）

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