有这样一则故事：一个大人发现一个孩子聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁，便问：“孩子，你在干什么？”孩子得意地说：“我在听蚂蚁唱歌。”大人听了哈哈大笑：“蚂蚁怎么会唱歌？”孩子不高兴地答道：“你不蹲下来听，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”

　　是啊，大人们对待孩子往往忽视了教育的角度，结果常常误会孩子。其实，孩子身上的“发光点”，并非与生俱来，也非固定不变，重要的是家长应洞察入微，善于捕捉，善于引导，然后给他们的闪光点加油。

　　大人们的失误常常是由于不懂得孩子的生理特点和心理特点，总是一厢情愿地将成人的思维模式强加给孩子，无意中扼杀了人性中极为宝贵的童稚。

　　谁都会记得童年时代衣服袋里有数不尽的“宝贝”：一颗光滑的卵石、两片形状奇特的树叶、纸折的飞机、泥做的小狗……每当晚上脱衣上床，总是小心藏好，如让妈妈发现，她会一股脑儿把这些宝贝都扔到窗外去，还会一边把衣服翻过来拍得尘土飞扬，一边唠唠叨叨：“怪不得衣服总是脏，总是破！”可是令妈妈不解的是，她总没能征服孩子的天性。第二天，孩子的衣袋里又有了螺壳、桃核、弹子……

　　孩子们用纸折成小船，放到水里，看到小船随风远航欢喜得又蹦又跳，谁能说未来的航海梦不是来自这小小的纸船呢？一群孩子舀水和泥，团了捏，捏了团，弄得满身是泥，鼻尖冒汗，做汽车，搓圆子，捏泥猴，谁能说他们里边没有未来的雕塑大师呢？所有这些，不都是那些卓有成就的名人深情的美好回忆吗？

　　孩子的世界是充满幻想的，泥做的小鸭，会引起他们能变成白天鹅的遐想；一只小海螺，可让他们听到大海的涛声；几颗桃核，能在他们面前展现桃花盛开的春天；这颗带着花纹的小石子，是来自天外哪一颗星星呢？孩子们收藏的这些小玩意儿，会给他们添上多么神奇的想象翅膀啊！

　　孩子们把画得大红大绿的太阳和公鸡贴在床头的墙壁上，你能说这不是一首歌一首诗？孩子将一只橡皮猴挂在气球的下面，让其冉冉上升而拍手欢呼，你能说这不是一篇飞天的童话？孩子拆下玩具汽车的电动机想装到小闹钟里去，你能说这是破坏而不是创造？人生创造的起点，就是从孩子稚气未脱的行动开始的。

　　大人们看不到孩子身上的火花，还由于他们只是按照自己的设想塑造孩子，安排孩子的生活。他们竭力使孩子吃好穿好，舍得智力投资，总希望孩子“听话”、“不淘气”，结果玩泥巴怕弄脏衣服，采野花怕露水湿了鞋袜，做手工怕弄伤了手，踢球怕打碎玻璃窗，甚至拆拆装装还怕损坏了闹钟什么的。于是限制多，禁令多，这也不准，那也不行。这样的“教导”，很难使孩子的身心得到全面、健康的成长。

　　童心是一片神奇的天地，要想引导、教育儿童健康成长，大人们首先得拥有一颗童心。蹲下来，与孩子一起听蚂蚁唱歌，就会发现一个全新的世界。

　　善待孩子的天性吧，让孩子的世界充满情趣和快乐。

上一篇：隔代教育如何“扬长避短”？
下一篇：父母离开咋让孩子不受伤？