“为什么小学四年级的数学课上，中国小学生背99乘法表，美国小学生却先拿出计算器？”“为什么国外学生喜欢说‘不’，中国娃娃则多是顺从？”昨日，成都金牛区40多所学校的校长齐聚沙湾路小学，与美国加利福尼亚教育家菲利普·萨克斯那一起讨论中小学的课程设置问题。菲利普结合自己在美国的办学理念，做了中外教学的对比介绍。

　　菲利普认为，如今科技发达，像计算这类问题完全可以留给计算器做，需要给孩子留出更多的空间去创造和思考。“中国学生的记忆力太好了，但我觉得他们完全可以把这些脑力劳动换成思考而不是背诵。”他建议中国老师能够将批判性、独立思考传授给学生。可以让老师把课堂上的知识延伸到以后可能的工作环境中，“如果你的学生想当一个工程师，那就鼓励他以一个工程师的身份来听课，让他在学习中考虑怎么合作，怎么进步。”

　　为了到中国做课程设置的交流，菲利普特别对很多中国大学生做了调查。“他们很多人高中毕业时取得了很好的成绩，但进入大学后却不知该做什么。”中国学生多喜欢遵从，而国外的孩子大多会先否定这种思想，“我想告诉中国的教育者，必须早早培养孩子的批判性。因为在他养成遵从思想的时候，就很难逆转了。简而易行的办法就是，当你的孩子对你说‘不’时，不能责备他叛逆，而是要做出吃惊的表情问他为什么，倾听他们的思想，这时候孩子的思维会被你激发出来，表达他的真实想法。不管对错，请你鼓励他们说出来。”菲利普与校长们一同做游戏，用此方式来进行交流，希望中国的校长们也能用如此方式教育学子。

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