陈默：著名儿童心理学者、华东师范大学心理咨询中心特聘青少年心理专家

　　“不输在起跑线上”是许多孩子刚升入小学的家长常挂在嘴边的一句话，家长心情的急迫可以理解，但是在陪读过程中，切忌变成让孩子惧怕的“大老虎”。

　　对于刚刚上小学一年级的孩子，家长陪读是有必要的，但一旦当孩子养成习惯，家长便不必时时坐在旁边，家长应该时刻牢记自己的角色是孩子的陪伴者，并非监督者。

　　家长的陪读还与另一个常见现象息息相关，那就是做作业拖拉，这种情况在低年级孩子中十分普遍。但是，除了极少部分的孩子因手眼不协调而造成的写字速度慢之外，大多数情况下问题都出在家长身上。低年级的孩子注意力本身就比较差，监督型的家长往往扮演着“大老虎”的角色，孩子一出现错误就急忙打断，孩子如同惊慌的“小白兔”，当着家长的面做作业就十分紧张，也就更容易出错，由此形成了一个恶性循环。此外，家长在陪读时不能让自己的情绪影响孩子，家长失去了耐心便对孩子严加指责，会让孩子潜意识地感觉到做作业变成了一种折磨，也就会产生抵触心理，完成的速度也就越慢。

　　完成功课不拖拉的孩子，家长还需注意，不要给孩子布置过多的课外作业，如果孩子提前完成了作业，就应该给孩子多一些的玩耍时间，由此满足孩子爱玩的天性，这样能够反过来更好地提高孩子第二天的学习效率。在课外作业的选择上，家长应该先做好“功课”，挑选出孩子掌握不牢的知识重点练习，而非不加分辨地直接扔给孩子一本又一本的课外辅导书。

　　此外，工作繁忙而不能陪读的家长也许会让孩子早早上辅导班，实际上，这不旦没有必要，更对孩子的身心健康不利。首先，小学的功课难度低，只要是智力正常的孩子，人人都能掌握。更重要的是，小学并不是一个高压的学习环境，在学校的学习时间已经足够，把孩子时刻锁在书桌前造成的长期隐患会带来十分严重的后果。一个典型的例子是，曾经有一个女生，她的妈妈千方百计地找来号称全区最好的语文、数学、英语老师的电话，把孩子送去补课，结果造成孩子极度厌学，进入大学后就开始沉迷网络。类似的例子还有很多，足以证明过早的补课只会得不偿失。

　　在小学阶段，培养良好学习习惯的关键就是保持孩子的学习积极性，使孩子爱上学习，愿意学习。做一只陪伴孩子的“小灰兔”便是家长最好的选择。

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