在竞争全球化的大背景下，包括孩子在内，每一个“地球村民”的压力都增加了，这是一个不容回避的客观现实。我们的教育要放眼未来，多为孩子的健康成长着想，切实减轻孩子的学业负担。

　　然而，仅仅做到学业减负还是不够的，还要站在孩子的视角，以孩子喜闻乐见的方式，强化三种教育。

　　一是生命教育。从一定意义上说，教育本质就是一种爱的教育，包括爱父母、爱他人，当然也包括爱自己，乃至大自然一切生命。可惜，这方面的教育长期以来略显薄弱，相反，诸如“头悬梁锥刺股”这类透支健康的学习方式被不恰当地渲染，客观上起到误导作用，不能不引起足够的警醒。

　　二是素质教育。素质教育虽然涵盖面较为广泛，但教会孩子端正学习态度和方法，则是其中应有之义。既要让孩子懂得学习的艰苦性，更要让孩子学会主动学习，将学习当做一件探寻未知世界并且充满乐趣的事来做。有了这种观念和境界的孩子，学业之“苦”就不成其苦，反而会觉得苦中有乐、乐在其中。

　　三是挫折教育。挫折教育是指让孩子在成长过程中遭受一些挫折，从而激发孩子的潜能。先哲云：人生不如意事常八九。事实证明，对学生进行挫折教育是非常有必要的，许多事业成功者往往不是最聪明的人，而是那些曾经遭受挫折的人。这是因为，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，而所谓的“捷径”其实也是有利有弊，它往往会丧失一些非常有意义的锻炼契机，无形中缺失了心灵免疫的机会。因此，在教学中，我们不妨有意识地对学生进行挫折教育，以提高学生潜能，学会如何克服困难。

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