"棒头底下出孝子，鞭子底下出人才"。此话虽有少数人相信，但实在难以从理论和实践两个方面佐证其合理性和科学性。假如生活中确有被"棒"以后"孝"的、被"鞭"以后"才"的，一定是个案，一定还受多种因素制约，不带普遍性，没有共性，不值得推而广之。"棒"和"鞭"在家庭教育中就是打和骂，或者叫体罚，世界上没有一个教育家主张体罚的。尽管夸美纽斯、马卡连科在他们的论著中谈到教育中有条件使用"惩罚"的观点，但和生活中的"棒头"、"鞭子"的内涵并不一致。《未成年人保护法》第十条规定，"禁止对未成年人实施家庭暴力"。不管父母体罚小孩的理由多么充分，都是智慧不足的表现，都会对小孩造成这样或那样的伤害。

　　1、伤害肉体

　　有的父母，小孩稍有差错，轻则责骂，重则棍棒，打轻了没感觉，打重了麻烦事就多了。或留痕、或出血、或伤筋、或断骨。去医院治疗花钱暂且不说，问小孩有什么感觉，无非是"痛"、"难受"。在武力面前小孩出于保护自己的本能，都会按照父母的要求认错，按照父母的要求表态，目的是避免再被打。而这种认错恰恰是毫无意义的，因为小孩并不真正认识错的原因、错下去的危害、下一步应该如何纠错。体罚这种教育方式，伤了小孩、气了自己、又没解决问题，何苦呢?有专家研究，疼痛的感觉会通过神经中枢的传导刺激大脑，使小孩的精神处于紧张、恐惧、压抑的状态，经常挨打，不仅伤害肉体，还影响发育。虽然家长内心都不愿出"打"这一狠招，多半出于无奈、多半是在万不得已的情况下使用的特殊教育方法，有的打后自己也后悔莫及，并采取讨好小孩的措施来补偿对小孩的伤害，但伤害已客观存在，难以弥补。

　　2、伤害心灵

　　体罚对小孩的心理会产生很多负面影响，诸如自卑、胆小、恐惧、郁闷、暴力等问题。有资料显示经常被体罚的小孩进入青春期后，容易出现早恋。加拿大一项研究报告发现，经常挨打的孩子长大以后，酗酒、吸毒或出现其他反社会行为的比例，是不挨打小孩的两倍。美国心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为五个层次：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。体罚的后果是小孩没有安全感、得不到父母的尊重，感受不到父母的爱，这显然对小孩健康心理的形成影响是很大的。2008年3月30日《世界新闻报》报道，英国"数学神童"索菲娅13岁考入牛津大学，15岁不满父亲的高压，愤然辍学离校出走，最后竟沦为妓女。相反，爱迪生小时候在鸡窝、鸭窝里玩，还抱着鸭蛋孵小鸭，父母发现后不打不骂，毫无责怪，还鼓励他多想多学多看书。良好的家庭教育，使他对读书产生了浓厚的兴趣，一生除了发明留声机、电灯、电报、电影外，拥有1000多项发明专利。

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