意大利著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中曾说过这样一句话：“教育中没有情感，便如同无水的池塘，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”感恩教育是幼儿教育的任务之一，也是他们从认知爱、接收爱，到付出爱这一过程中要学习的重要一课。

　　把感恩教育渗透于生活中：培养幼儿识恩、知恩之心。

　　处于幼儿阶段的孩子有一种泛灵主义的特点，认为世上的一切事物都是有生命、有思想、有感觉的，因此，家长可以采用移情的方法，让幼儿学会识别和感受他人的情感、控制消极行为，从而引导幼儿做出互助、分享和谦让等积极行为。应尽可能在家中创设感恩的氛围，为幼儿提供多种实践机会，启发、诱导幼儿对别人的利他行为进行识别和感受。另外，家长还可以给孩子讲短小精悍和富有人生哲理感恩故事，使孩子明白感恩的道理，逐步培养幼儿的识恩、知恩之心。

　　注意父母的表率作用：培养幼儿感恩、施恩意识和行为。

　　幼儿好动、好模仿、可塑性强，易接受外界的各种信息。家人的一言一行，在有意无意中影响幼儿，并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此，家长应做好感恩的表率。不仅自己在日常生活中常怀感恩之心，而且还要用自己的爱引导、感染幼儿。当幼儿在日常生活中关爱或帮助家长时，家长应适时感谢和鼓励幼儿。这样幼儿既能切身体会到家长的感恩意识和感恩行为，又能体会到了施恩的快乐。

　　家长在对幼儿实施感恩教育的时候，一定要让幼儿首先明确感恩的真正内涵，并让感恩成为他们自觉自愿的健康行为，而非一种异化的感恩；让幼儿在家长的感恩教育中，体会爱、懂得爱、分享爱、施于爱，享受一个健康、快乐的家庭生活。

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