在教育独生子女问题上出现些怪异现象，又特别是独生子女的家庭教育上的问题，不管是城市还是农村都出现了一些错误的家教方法使他们在心理上产生了偏激，能力上出现了低能，而爱好上映照出反常，产生了强烈的厌学情绪，接踵而至的是逆反心理的加剧，使家长无技可施，无可奈何，给老师的教育也带来了很大的难度，对于这些“小太阳”的家庭教育必须改革，家长的教育方法和教育态度必须改变，才能使这些将来的希望健康地成长。

　　产生这种现象的原因我认为有以下几个方面：第一，非常“六（爷爷、奶奶、外公、外婆、父母）对一”的溺爱使“太阳”更霸道，他们要什么就给什么，心理上产生了奇形，目中无人，不会关心别人，成了唯我独尊的巨无霸，到后来就扭曲变形。第二，望子成龙，望女成凤的父母的放纵和过重的课外学习，有些父母们让孩子们只管安心学习，什么也不用做，忽略了“太阳”的生活能力，心理上产生了叛逆，爱好上出现问题，生活能力上产生的退化，对人际关系上出现了淡泊，不关心他人。导致孩子的心理脆弱，受压力极差。高校神童的退学，无法自理的大学生的自杀，这些现象难道没给我们的家长以警示吗？第三，留守儿童和少年的无拘无束，特别“三口（爷爷、奶奶或外公、外婆与太阳）之家”的残缺爱，有的交给亲戚，有的还是空巢儿童，让孩子独守后方，父母们觉得欠孩子的就用钱来满足，金钱补偿之爱使“太阳”对学习出现了无所谓的态度，产生了厌恶学习，有的变得内向忧虑，有的变得放荡无羁无人能管，走出学校看世界，我也要去挣大钱的过激的想法。第四，现代文明在“太阳”上产生的负面效应，网络的不当运用，涌现出了一部分“网络战士”，迷恋上网络游戏，聊天，网络让他们无法自拔，失去了自我。对学习产生了厌倦情绪，觉得生活没什么意义。

　　对这些现象的出现说明了一个问题，那就是我们的家庭教育变革刻不容缓，我认为应该从这些方面入手。

　　第一，让“六对一”与“一对六”产生互动效应，即怎样让“太阳”充满爱心，尊老爱幼，学会帮助关爱别人，坚持让孩子自己能做的事自己做，不要怕孩子做不好。每天帮孩子总结我给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做了什么事，哪些事情是自己做的，多鼓励，少责骂，定时总结孩子哪里做得好，哪些还不够好，决不能娇生惯养，从小就不要培养“小皇帝”。

　　第二，要给孩子说“不”，不能事事如意，让他们有缺钱的感觉，有节省的思想，特别是开始对物质要求不能有求必应，要给孩子灌输理财观念。

　　第三，从小有良好的学习和生活习惯，开始帮孩子制定计划，如放学后先完成家庭作业再玩或再看电视。每周打扫自己的房间，洗自己的小东西。能力的培养应该包括生活能力，交际能力等，不能当只会学习的书呆子，也不能当什么不会做的寄生虫。

　　第四，“学艺”不能过多，也要与他们沟通，让他们有自己选择的空间。有些家长让孩子在周末学英语、美术、乐器、奥数、作文等，他们希望周末再多点时间才能让孩子把各种技能学到手，这样反而扼杀了孩子的个性，使孩子感到疲劳，慢慢地滋生一种厌烦学习的情绪，把这些学习当成了一种任务，一种压力。

　　第五，留守儿童和少年，应有管得住的监护人，父母的金钱爱应换成言语爱（电话交谈人生。学习及其最近思想动态），书信爱，让他们真正体会到父母们那份关爱。

　　第六，网络的引导和限制，父母们在孩子们接触网络时要给也们硬行规定玩的时间，哪些内容是禁止的，教育他们不能沉迷网络，聊天，游戏都要有限度，不能让聊天和游戏占用宝贵的学习和休息时间。若把它当作查阅资料，放眼世界，学习软件等的工具，那么这种信息时代的现代化工具会让他们更聪明能干，但是若让他们为所欲为，不加限制，无克制能力，那么现代化信息工具却只能摧残了这朵将要开放的花蕾。

　　第七，家长不仅要与孩子沟通，还应常与老师保持联系，从老师那里了解孩子的学习情况和思想动态，不能说把孩子交到学校自己就什么也不管不问。

　　第八，家长要积极地严格地给孩子学习提出要求，尤其是基础教育，不能听之任之，首先家长要改变方法，改变思想，当前有些农村学生的厌学态度就跟家长有着非常重大的关系，家长就有着不读就算了的态度，反正大学毕业后也不好找工作，初中毕业能打工了就行了，只顾眼前利益，有了这种思想教育方法也就粗暴，简单，甚至放任自流。再有就是家长们应学习一些教育孩子的知识，吸取他人教育子女的先进经验，家长在生活上要给孩子作个好的榜样，在学习上给孩子营造一个学习的环境，让孩子在和睦的家庭氛围里成长。不要让孩子们都出现了性格扭曲，心理错位才想到改变孩子的观念，培养好的习惯，塑造出健康的个性，正确的人生观，尊老爱幼，勤俭节省的美德等等，要知道改变一个心理机理上出现问题的孩子又要花多大的精力呀！而且可能是花再大的精力来扭转也是徒劳。既毁了孩子一生，也让你后悔一生。榜样的作用不可低估又尤其是第一任老师的父母的言传身教更是重中之重呀！

　　另外，关心孩子的交际圈，要多和孩子谈心，了解孩子朋友的情况，和与朋友相处的情况。多了解孩子的心声，认真倾听他们的生活中的琐碎小故事，千万别表现得不耐烦，让他们明白父母们很关心他们，这样也能掌握他们的思想动向，也能拉近与孩子的关系，增进了父母与孩子的感情。这样容易与孩子建立朋友似的关系，也可能尽量避免过早出现与孩子之间的代沟。

　　当然对于家庭教育，应该采取多方面多角度多空间的教育形式，还应把握好度，过左过右都会带来孩子思想的波动，孩子要从小就开始培养良好的习惯，但是对大一点的孩子又要把握好度，说得太多，他们会感到唠叨，更加速他们的逆反心理。根据不同的家庭采取不同的灵活多变的教育方式，根据孩子不同个体的发展变化不断改善、调整教育方法，一定会让孩子们真正健康地成长起来，他们一定会成为祖国的希望。

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