近年来，我市教育部门在中小学中大力提倡并实施减负，不少家长感受到，学校老师布置的作业明显减少，学生的负担在一定程度上得到减轻。然而，也有部分家长发出这样的声音：孩子上小学，老师布置的作业似乎少了，但孩子回家后，需要家长配合完成的任务多了，这给家长们增加了不少负担。当然，也有家长认为，在配合老师完成对孩子的检查、听写等任务的过程中，有助于家长更好地了解孩子，增进亲子沟通。

　　反对

　　孩子易产生压抑感或依赖性

　　“每天晚上，我都得陪着孩子学习两个多小时，真成了‘陪读’妈妈，我也想过放手，让孩子独立学习，可老师几乎每天都布置给家长一些任务，比如给孩子听写、检查孩子背课文、帮助他查找资料等，想不陪也不行啊。”刘女士说，孩子今年在我市某小学读四年级，每天都要对孩子的作业完成情况签字，牵扯了不少精力。

　　浪费时间和精力，对于刘女士来说还可以接受，她更担心的是，孩子似乎每天都在家长的监督和监视下学习，内心会有一种被动的压抑感。而对于部分孩子来说，长此以往可能还会产生依赖性，即家长不陪着，就不认真学；家长不考听写，就不知道如何自我检验。

　　家长能力参差不齐有的吃不消

　　家长卫学刚表示，学校减负，家长支持，但任务都布置给家长，家长能力参差不齐，有的就吃不消了。

　　记者了解到，尽管部分家长对老师给家长布置任务这一做法不赞同，但还是相对配合的。而有的家长想配合，却心有余而力不足。

　　“我们一家三口来大连6年了，我和他爸每天起早贪黑地批发海鲜，平时管孩子的时间很少。”小陈如今在大连还没有自己的房子，一家三口租住在西山村附近的一处简易房里，她告诉记者，由于文化水平低，再加上每天都很忙碌，根本没有能力和精力辅导孩子，老师让考听写、帮孩子查资料，确定孩子完成了，家长签字，可实际上，他们通常是直接签上字，然后督促孩子“别给你爸妈丢脸啊，自己好好背！”

　　小陈说，有好几次，她被老师叫到学校批一顿，原因就是，考查中发现，孩子没有完成回家背诵的任务，而父母却签了字。

　　家长都得是“全才”了

　　前几天，在某媒体工作的宫女士和同事走在单位走廊里，突然注意到墙上挂了一幅工艺画。“哎？这是什么时候挂的？我的拍下来。”说完，她用手机将这幅作品完整地拍了下来。同事不解，这是干吗？

　　宫女士说，孩子今年上小学三年级，前不久，科学老师给孩子们布置了个任务，回家用废物和生活中的用品设计一个环保小房子，她利用一个整星期天，帮孩子完成了这个任务。“学校老师有时布置给学生的任务，靠学生自己根本完成不了，主要就得靠家长。”宫女士说，她担心过两天老师再让做什么手工艺品、小制作之类的，这随手拍下的东西，到时候说不定能利用上。

　　宫女士感叹，现在家长都得是“全才”，能帮助孩子完成各种老师布置的任务。

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