看到网上热议的“十八得了”当妈新标准，我的脑子里立刻跳出个该标准的代表人物来，她就是我表姐童童妈。

　　在我们这个大家族中，表姐曾经以学业优秀而著称。她是上世纪九十年代的博士生，毕业后供职于某知名高校。不过女儿童童的出生彻底改写了表姐的人生，现在的她以“超级妈妈”的新面貌树立起了一位居家主妇的形象。

　　童童小时候，我们见过最多的场景就是她在前面跑，表姐在后面追，手上还拿着食物、衣服等等。表姐对童童的照顾是全方位的，养育童童十几年，表姐硬是将自己从“双手不沾阳春水”的科学家转型成为超级妈妈，女儿的衣食住行全部由她自己一手操办。

　　表姐当然不会让童童输在学习的起跑线上，童童3岁开始学英语，为了营造语言氛围，表姐日常对童童说的都是英式英语；童童学钢琴后，原本没什么音乐天赋的表姐竟然自学成才，现在除了能够指导女儿练琴外，她的分辨音准能力时不时让专业人士自愧不如；童童10岁开始学奥数，表姐给她报了很多培训班，表姐坦然道：“奥数这么难，童童这么小，哪能当场听懂啊？当然都是我随堂听课做笔记，然后回家慢慢辅导了……”

　　童童在表姐无微不至的呵护下一天天长大，她比其他孩子长得高大壮实，课内课外成绩也异常优秀。但是已经12岁的童童没有坐过公交车，没有一个人走过斑马线，不认得从学校到家的路，打不开自家的门锁；她也无法独自完成洗漱沐浴，不知道增减自己的衣物；她吃不惯学校食堂的饭菜，外出必须携带自己的床单被套……确实，与同龄孩子相比，童童自理能力弱，适应能力也较差。

　　表姐是个不折不扣的“十八得了”超级妈妈，辛辛苦苦培养大的童童能算是个优秀孩子吗？评价优秀孩子，美国学者里恩提出过十七条标准，对照该标准，童童只拥有“知识和技能”这一条。

　　表姐的问题其实也是国内家庭教育的误区所在：家长总是过分关注孩子知识和技能的习得，他们全身心地围绕着孩子的学习转动，为了孩子能有更多的学习时间，他们自觉自愿包揽孩子的生活琐事；为了让孩子能更好地掌握知识，他们愿意和孩子一起学习，甚至还部分替代了孩子的学习过程。

　　妈妈能干原本是孩子的福气，但如果妈妈凭着自己完美的全能，有意无意中剥夺了孩子独立面对生活、思考人生和承担责任的机会，那么妈妈同时剥夺掉的是孩子其他优秀素质养成的锻炼机会。

　　人生是一场旅行，妈妈必须明白，不管你自己如何全能，你总归呵护不了孩子一辈子。漫长人生的大部分时间，孩子都必须独自旅行，而尽快长大成熟并适应这个社会是孩子能够独自旅行的重要基础。在孩子成长的过程中，父母要做的不是替代孩子去完成各种生活和学习的任务，而是引导孩子如何逐渐掌握独自生活和学习的能力。

　　为了让孩子成为一个能独自成长并适应社会的优秀孩子，聪明妈妈应该学会放手。无微不至的呵护是一种爱，但适时的放手是一种更理智的爱，因为孩子需要在放手中成长！

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