现在的孩子很辛苦，升学压力非常大。为了确保孩子的学习成绩，很多家长能提前学习的就亲自教或者上培训班，能陪读的就跟着孩子一起读。

　　其实，父母或长辈陪读早已不是个例。我以前的一位女同事，从孩子上幼儿园开始，就养成了陪孩子一起学习的习惯。只要孩子在家写作业，她就会一刻不离地守护在儿子身边。对于儿子的学习，她完全做到了有求必应。有时候，幼儿园里面布置的手工作品，也几乎完全是妈妈主导完成的，偶尔还是妈妈全部代劳的。因为有妈妈的看管，甚至是代劳，儿子学习的知识就比别人多，完成的作业就比别人好，做出的手工就比别人漂亮。小学奥数的课程也是她全程陪着儿子一起上的。

　　到了小升初的时候，孩子如愿考进一所很好的学校。但是，不到一个学期，学习成绩急转直下，并且回家做作业总是喜欢拖拖拉拉。如果她不坐在儿子旁边看着，儿子做作业的速度还会更慢。

　　类似于同事的这种陪伴，看似在关心和呵护孩子，实则侵占了孩子独立的空间，剥夺了孩子试错的机会，剪断了孩子单飞的翅膀，阻断了孩子成长的步伐。而且，在陪读中，父母的耳提面命，常常让孩子不知所措。最后的结果，就是孩子的自我思维被成年人的思维所左右。本来孩子在学习过程中有自己的思维方式，这种思维方式是根据孩子自身的发展规律来发展的，而成人却偏偏喜欢把自己的思维方式强加于孩子身上，结果导致孩子逻辑思维的混乱。

　　在陪读中，父母还喜欢做出一副“我为了你的学习，牺牲了自己的时间，如果你成绩再不好怎么对得起我”的姿态，此时的孩子往往会压力倍增，焦虑不安，甚至导致厌学。在陪读中，父母的全知全能，也让孩子容易对自己的能力出现错误的判断，或者对自己失去信心，最后甚至发展到完全依赖父母的地步。

　　导致出现上述问题的关键就在于，家长完全没有搞清楚“学习这件事情，到底谁是主体”。我们要明白，学习这件事，孩子才是当仁不让的主角，父母和长辈再怎么努力、再怎么操心，仅仅是配角而已，不能起主导作用。适当协助无可厚非，越俎代庖万不可取。只有把孩子这个学习主体的积极性和主动性调动起来，孩子的学习成绩才能真正提高。

　　但也请家长注意，家长不陪读，并不意味着对孩子的学习就放任不管。孩子做作业的规矩，写字的规范，作业之前复习，作业之后预习，作业时间的控制，可以由家长来引导或督促。帮助孩子养成良好的学习习惯是家长应尽的职责，但是千万不要把孩子的学习当成家长自己的事情。“万能父母”并不一定培养出万能的孩子，甚至可能适得其反。为了孩子的顺利成长和健康发展，不论家长掌握的知识多么丰富，自身的能力多么杰出，在孩子面前我们要学会示弱、学会隐藏、学会放手，把本属于孩子的自信和尊严归还给孩子。

　　学习是孩子的事，家长需要学会放手。要让孩子从小就树立独立自主的观念，减少对孩子自主学习的干扰，把学习的权利和责任都交还给孩子。我们能做的就是，当孩子遇到不懂的地方，伸出援手帮助他;当孩子遇到挫折的时候，张开臂膀支持他;当孩子遭到失败的时候，敞开胸怀拥抱他。

　　（付小平，教育学者、亲子教育专家、复旦大学博士，著有《陪孩子一起上幼儿园》、把孩子温柔地推开》。）

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