在谈到“教育孩子要一致”的问题时，社会上的家庭教育指导者差不多都异口同声地对家长说：“不能一个唱‘白脸’，一个唱‘红脸’。”这个说法对不对呢？

　　我以为这个说法是不对的。因为这是把“概念”给弄混了。

　　“白脸”和“红脸”跟“教育一致”不是一码事

　　“教育孩子要一致”，这是在管理、教育孩子的实践中总结出来的成功经验，说的是“教育原则”。“教育原则”是不能动摇的。在家庭里管理教育孩子，不能只是指望某一个家长发挥作用，必须发挥“家长集体”的作用。父母教育思想一致、对孩子的要求一致、培养目标一致，就会形成教育的“合力”，收到“一加一大于二”的效果。

　　而唱“红脸”、“白脸”之说，“唱”就是“充当”、“扮演”的意思。说的是在管理教育孩子过程中充当的身份和扮演的角色，指的是具体的管理教育的方式方法问题。具体的管理教育方式方法不是固定不变的，没有一成不变的模式，可以灵活地创造性地运用。

　　“教育孩子要一致”和唱“红脸”、“白脸”，这二者说的根本不是一码事，它们二者形不成一对矛盾，它们不是对立的，不是相互排斥的，是可以统一起来的。

　　教育的基本准则是不能动摇的

　　“教育原则”，指的是教育行为必须依据的“基本准则”，也就是人们在战争中或工作中所说的“政策”。“政策”是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行动准则。“政策”必须是坚定不移，在任何时侯都要坚决贯彻执行，是不能动摇、改变的。

　　而“教育方式方法”，则指的是人们所说的“策略”，即根据形势发展和当时的具体情况而制定的具体行动方针、斗争方式和工作方法，没有固定不变的模式，是允许在特定的情况下灵活掌握和创造性地运用的。在对敌斗争中，我们常常说要“讲究斗争艺术”，在工作中常常说“要注意方式方法”，就指的是“策略”问题。

　　在管教孩子时，必须坚持原则，要求一致，这是家庭教育的一个重要原则，不能含糊，不能动摇，不能“一人一把号，各吹的调”。假如一个家长这样要求，而另外一个家长则是那样要求，一个家长禁止，一个家长支持，互相矛盾、相互制肘是不成的。那样的话，孩子便无所适从。就像战国时期的思想家韩非所说：“一家二贵，事乃无功；夫妻持政，子无适从。”

　　小孩子很会看颜色行事，如果没有很好地统一思想认识，在很多事情上不一致，或长时间不一致，孩子就会钻家长的“空子”。当着管得这个家长是一种表现，而当着另外一个家长的面就会是另外一种表现，容易养成阳奉阴违、两面派的不良性格。即或坚持正确要求的家长很“强势”，如果得不到另外一个家长的配合、支持，家长的“强势”会大大地削弱，正确的要求也得不到贯彻，管理教育的效果必定会打折扣。因此，家长对孩子必须坚持统一的要求。

　　教育的方式方法是可以灵活的

　　但是，为了贯彻这个原则，在选择具体的管教方式方法时，应当允许有灵活性和创造性。比如，“一个唱白脸，一个唱红脸”，一个态度严厉一些，一个态度和缓一些。就是说，在特定情况下，可以在具体方式方法上灵活运用。在家庭教育实践中，许多家长往往就是采用这种管教方式方法，实现要求一致的愿望，达到教育一致的目的。

　　比如说，有的孩子在睡觉前，非要吃糖或巧克力不可。这当然是不应当允许的，因为对孩子的健康有害。其中一个家长扮演“白脸”的角色，武断地表示坚决不允许，并且对孩子的无理要求严加训斥。此时孩子遭到断然的拒绝和严厉的训斥，愿望遭受严重挫折，自然是很不满意，甚至为此愤怒。此时此刻，若是另外一个家长也同样扮演“白脸”的角色，再“火上浇油”，同样给以严厉地训斥，孩子会感到很受压抑、压制，产生强烈的挫败感，肯定是忿忿不平，会更加愤怒，跟家长较劲，进一步加剧对立情绪。没人给孩子一个“台阶”下，孩子心里窝着一股火，觉得大人是成心跟他过不去，是“以强凌弱”，“以大欺小”。孩子的不正当要求虽然被两个“白脸”的强权给“镇压”了下去，可孩子心里却“堵”着一口气。若没人给他顺顺气，这就很容易给孩子心灵以伤害。

　　而假如一个家长扮演“白脸”，在孩子遭到拒绝和训斥以后，正在愤愤不平或委屈难忍的时侯，马上有另外一个家长扮演“红脸”角色出现，采用安抚的态度，使用和缓的口气，好言相劝，对“白脸”坚持的原则态度和要求加以解释，明明白白地说明利害关系，引导孩子理解“白脸”的用意。这样，既可以使孩子理解、服从“白脸”的要求，实现一致的教育，也不使孩子有遭受挫折的感觉，在心灵上不受伤害。一举两得，何乐而不为呢。

　　在这里，两个家长只是在处理、解决问题时，“充当”了不同的“身份”，“扮演”了不同的“角色”而已，但“唱”的还是“一出戏”，目的是一个，谁也没有违背“原则”。因此说，一个唱“白脸”，一个唱“红脸”和教育一致的原则是不矛盾的。

　　唱“白脸”、“红脸”是体现“策略的灵活性”

　　唱“白脸”，就像是“火炉”的预警作用。火炉炽热，人一碰上就会被烫伤。唱“白脸”，犹如“火炉”辐射的热量，它提醒人们现在这样的态度与行为是错误的，必须纠正。

　　而唱“红脸”，就类似“脑内吗啡”的作用。不论是大人还是孩子，人人都喜欢听好话，好话能使人产生快感，心情舒畅，不存戒心，增强动力和活力，产生积极的向善行为。

　　对孩子进行管教时，采用“一个唱白脸，一个唱红脸”的方式方法，不能违背“教育一致”的原则，应该是政策的原则性和策略的灵活性相结合。

　　请家长们注意：我这里是说“允许”这样做，并不是说“非这样做不可”。针对当时的具体情况和条件，也可以选择其他的教育方式方法。

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