《圣经》里讲，上帝答应给亚伯拉罕及其后代一块土地，这块土地非常非常好，到处流淌着奶和蜜。在这里，上帝是母爱的象征，母爱包括的不仅仅是吃饱、活着，还有生活的享受、生活的快乐、生活的幸福。我以为，学校也应该成为上帝赏赐的一块土地。

　　让学校到处流淌着奶和蜜。

　　“新人”的培养，应该是师生共享幸福生活的过程，这种幸福感来自哪里？一是让学生“背着行囊上路”。学校应该通过文化建设形成学校发展之根，哪怕校园搬迁，也是“带着行李搬家”。二是教师的教育行为应当洋溢着“生活的微笑”。普希金说：“哪怕生活欺骗了你/不要忧郁，也不要愤慨！/不顺心的时候暂且容忍：/相信吧，快乐的日子就会到来。”假如在我们的举手投足之间也洋溢着“生活的微笑”，这种向上、乐观的态度会让学生感觉到“我们的生活比蜜甜”。三是“让课堂焕发出生命活力”，这是叶澜老师的一个观点。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。

　　感想：校园应该是洋溢微笑的地方，成为每个孩子充分游戏的乐园。让每个孩子迎着明媚的阳光，听着小鸟的歌唱，挂着灿烂的笑容走进校门。课堂上，让孩子们用明亮的眼睛去发现，带着独有的好奇心去探究，在知识的海洋里尽情畅游。学校应该成为孩子们自由成长的精神家园，校园里处处回荡着孩子们的笑声，活跃着孩子们不知疲倦的身姿。奶是香的，蜜是甜，教育是甜蜜的事业，而不是只有劳作，没有休闲；只有知识，没有文化；只有苦学，而没有快乐的苦行僧般的生活。还请记住：没有校长的微笑，哪来教师的微笑；没有教师的微笑，哪来孩子的微笑；没有孩子的微笑，哪来民族的微笑。

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