随着物质条件的提升，再加上独生子女的普遍，孩子手中可支配的现金越来越多。有些家庭，甚至不顾实际情况，给孩子特殊的照顾，大量现金流入孩子手中。面对如此丰富的资源，孩子该如何处理，家长该如何面对呢？

　　我个人有一个教孩子理财的方式，希望能够帮助到大家。女儿初中开始羡慕别人有手机，为了让孩子懂得钱财不是伸手就来，我让她用自己存款中的1200元，再从我这里贷款900元买了手机，之后在每月的零花钱中扣一百元还款，最后多扣一期作为利息。看似我很抠门儿，实是帮助孩子养成理财的好习惯。这些年下来，孩子不仅合理分配手中的钱，还知道如何让资金增长。从高中开始女儿就打工挣钱，出门旅游和买大件物品都是自己解决。

　　做幼儿园老师的琳琳，在孩子的金钱观培养上的做法也非常值得借鉴。

　　琳琳的儿子五六岁时，自己的存款就有八万多了。因为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都很心疼这个四代单传的大孙子，资金支持源源不断。而随着孩子长大，对于钱的管理也从全部归妈妈统筹，转移到要求自主支配，特别是想要一些妈妈不给的东西时。

　　琳琳认为一味的制止是不可行的，而堵住隔辈人的关爱，也不是可选项。于是，她开始给孩子设立爱心账户。琳琳带着儿子参加了助学一帮一活动，让他亲眼看到家庭条件差，但学习非常努力的小朋友是如何生活的，让他从一年级开始就有了助学对象。这样，收入中的一部分作为定期支付爱心捐款使用，还要拿出一部分定期给帮助对象买文具和书。

　　孩子上小学后，琳琳和老公还特意带着儿子偶尔去加班，让他看到妈妈爸爸的钱是努力工作赚来的，让他明白钱的来之不易。回家之后与儿子协商，把他的收入列为三项，平时刷碗、收拾房间是工资收入，妈妈按每小时十元支付，儿子当零花钱使用。每月长辈给的零用钱当做绩效，直接存入儿子的银行账户，孩子可以买一些自己喜欢而大人认为没有用的东西。超过五百元的收入列入奖金，用于爱心捐款、购买爱好方面的需求支出。

　　十多年下来，孩子养成了劳动获取收入的习惯，不再是伸手就要钱。而有特殊需求时，也学会了通过自己的零存整取解决。特别是在爱心奉献上，因为长期的教育培养，孩子大部分存款都用在了爱心捐赠上，包括几次灾区捐款和重症儿童求助，他都毫不吝啬地取出了爱心账户里的钱。

　　孩子手里有钱并不是洪水猛兽，只是在父母不会管理和疏导时，它才会让钱变成腐蚀孩子的凶器。

　　钱用对了就是好东西，用错了就是祸害，所以家长对孩子手中的钱，与其堵不如疏，让他们学会用钱，比学会要钱更有意义。

上一篇：金钱教育也是一种品格教育
下一篇：我怎样处理13岁儿子的感情风波