当孩子进入青少年时期时，他们正处于成长阶段，面队朝气蓬勃的花季人生，理应把握住求学的大好时机，而对于将来的飞黄腾达，以及令多少人梦寐以求的似锦前程，应该说更能激发学生的求知热情。然而现在的社会风气让部分学生不爱学习，表现出对学校的学习生活失去兴趣，产生烦躁，厌倦情绪，以冷漠、逃避、对抗的心态面对老师和家长的教育。

　　厌学是孩子们在学习生活中经常遇到的一个很普遍的现象，它是学生心理上产生的对学习的课程或授课老师不兼容的消极情感的外泄。厌学主要发生在学习成绩不好的学生身上，他们不能得到家长的肯定与老师的重视，于是对学习缺乏动力与自信，更体验不到学习的乐趣。相反，他们的学习常常与批评、责骂等负面的体验联系在一起，严重的学生甚至吸烟、喝酒、逃学或沉迷于网络电子游戏等。

　　导致孩子产生厌学的心理主要有以下六种情况：

　　1、家长过高的期望值。有的家长对子女的期望值过高，没有按学生的实际情况出发，一味的要求学生考高分。如果学生达不到家长的要求，家长会采取批评、责骂、挖苦来对待学生。青春期的学生本身逆反心理比较强，父母采取这样的方式对待孩子，导致孩子更加不想学习，甚至厌学。

　　2、教师的态度。教师对学习成绩不好的学生，一般会采取忽视、冷漠、甚至当众批评学生的态度，这在面对升学压力的班级更为常见。长期这样的教育方式易导致学生在学习上缺乏积极的自我评价，认为自己能力不行，自暴自弃，不想学习。

　　3、学生对学习缺乏兴趣，不明白学习的目的，只是一种被动的学习。长此以往，也会导致学生厌学。

　　4、意志力不够。学习本来就是一个长期的过程，需要强有力的意志力去完成。现在的学生从小缺乏锻炼，在学习上持一种散漫的学习态度，想到哪做到哪，没有计划。知识是一个不断积累的过程，如果这里学一下，那里学一下，没有知识的系统性，就会导致上课听不懂，也没有及时问老师，久而久之，

　　5、学习缺乏动力。有的父母给学生一切都安排好了，孩子对未来没有什么可以担忧的。学习上没有压力，也不会产生相应的学习动力，当然也没有想法去努力学习。

　　6、低俗文化的传播。青春期的孩子容易接受新事物，分辨是非的能力不够，当低俗文化成为学生的追求时，学生必然会失去对学习的兴趣。作为一名心理咨询老师，根据学生的心理发展特点，结合学生的实际，给出以下几点建议：

　　(1)、父母应该根据学生的实际情况，对学生的学习提出合理要求，不要过分看重学生的学习成绩，更要以学生的身心健康出发，注重孩子的成长，及时和孩子沟通，对孩子的学习做出积极引导。多鼓励孩子，肯定孩子的进步。让孩子自己的事情自己做，锻炼他解决问题的能力。

　　(2)、教师应该重视成绩不好的学生，在学习上正确引导，积极关注，应该看到学生的优点，发挥其特长。

　　(3)、学生自己要了解学习的目的，对学习建立兴趣，有一套完整的学习计划，适合自己的学习方法，上课前预习课本，带着问题上课，上课认真听讲，做到当堂消化，课后复习、强化。平时加强意志力的锻炼。

　　(4)、学生应该培养良好兴趣，加强体育锻炼，抵制社会上的低俗文化。

　　学习是一个长期的过程，需要我们付出很大的努力才能完成。我们学生应该正确看待学习，把握好人生的黄金时间，为以后的人生做准备。

　　也会产生厌学情绪。

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