美国一位心理学家为了研究早期教育对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱中一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们他苹果。

　　那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看中了一个又红又大的苹果，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我的到了我想要的东西。从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。

　　那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大大小小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做一个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权利得到大苹果！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单的也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争取第一。她一直都是这样教育我们，同时自己也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西，都要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出努力和代价！

　　这是一个德国普通学校的课堂，小学二年级的孩子们正在上艺术课。老师并没有像我们想像的那样，给孩子们一个物体，让孩子们简单地去临摹，而是先给孩子们讲故事：一个小朋友搬到了一所新房子里，房子是用砖头砌成的，阳光射进屋子里面，房子的周围有一些小花，一条小河从房子的后面流过。给了这几个条件后，老师要求学生们根据自己的想像把新家画下来。于是，有的孩子在新家的前面添加了停车场，画上了汽车；也有的孩子给新家画上了草坪，画了上小猫小狗；还有的孩子在屋顶画了栖息的小鸟。老师并没有埋怨孩子们瞎画，而是表扬了孩子们的创造精神。

　　而我们呢？在让苹果这件事上，第一个反映就是：“没礼貌，你不是好孩子，大的要让给别人。”这就是中国妈妈的教育思想，谦让是中华民族的美德。这个没有错，关键是现在是市场经济了。创造精神的一个明显特征就是孩子们总拥有极强的好奇心。刚对世界有了一个最初认知的孩子，对一切都充满了求知的欲望，有时他们的问题会特别多，多到家长不知道怎么回答。有一位家长曾记录了一个3岁孩子的“为什么”。“这是谁的裤子？”“妈妈的裤子。”“这两条裤子为什么不一样？”“一条是蓝色的，一条是黑色的。所以不一样。”“为什么一条是蓝色的，一条是黑色的？“妈妈喜欢蓝色的，姥姥喜欢黑色的，所以不一样。”“妈妈和姥姥为什么爱好不一样？”“因为妈妈和姥姥是两个人，不是一个人。”“妈妈和姥姥为什么不是一个人？”“不为什么。”“为什么不为什么？”“去，一边玩去！别烦我！”家长们也许不

　　相信，您的孩子的好奇心和创造精神也许就在您的一声断喝中被毁灭了。

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