随着社会竞争的日益激烈，家庭对于教育投资的意识也在不断提高。有调查表明，几乎所有的孩子父母都希望子女将来能有上大学或出国深造的机会。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”已经成为很多父母的座右铭。有科研机构调查表明——城市居民存款的首要意向是子女的教育支出。但遗憾的是，相当一部分家庭的教育投资存在着投资大回报少甚至是无效投资等很多问题。

三个案例警示：花钱买不来孩子好成绩

　　案例1——天价补课后倒数第三名

　　这是《重庆商报》曾报道过的一个“天价培训”例子。

　　重庆江津区从事个体烟酒生意的龚女士一直在为一件事情揪心：眼看还有一年多儿子就要高考了，可念高二的儿子小郑成绩却一直不太理想，但一则某培训学校的补课广告让她看到了希望。这个广告的主要内容就是如何能帮孩子快速提高分数，广告宣传语上还特别写着“提分不再难，四大重拳，剑指高分”“1对1，快速提分。”

　　参加辅导就能快速提高学生的分数，这样的承诺让龚女士眼前一亮。“如果孩子能通过这样的强化辅导，提高分数和成绩，花点钱还是值得的。”龚女士说，她随即就拨打了宣传单上的电话去咨询，希望将儿子的六科总成绩提高到500分。接电话的工作人员当时信誓旦旦地说“没问题”。于是，龚女士相信了对方的承诺，决定将儿子送到该校进行提分辅导，并交了近28.5万元的辅导费，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物六科，其中英语的辅导费每小时高达600元。然而，经过半年多的培训，小郑的期末考试成绩却让父母傻了眼：经过天价培训后，他的六科成绩非但没有得到提高，反而下降了——六科成绩从上学期的307分下降到241分，其中生物考试只考了1分，在班上的成绩排名从原来的正数30多名滑向了倒数第三名。

　　“我当时气得发抖，连话都说不出来了，孩子的爸爸为这事甚至气病了。”龚女士如是说。于是龚女士将补课的学校告上法庭。

　　案例2——花了4万元成绩在原地

　　这是《沈阳晚报》曾报道的一个培训案例。

　　赵某是辽宁沈阳某校初中学生，因学习成绩不理想，父母决定给他在学校外找老师进行课外辅导。当赵某父母得知沈阳某教育培训学校“主要的一线教师均特聘各地区重点中小学专职教师、特高级教师”，并得到对方承诺保证赵某经过辅导成绩可以提高100多分后，便交了43646元由该校老师对赵某进行课外辅导。

　　然而，经过三个月的培训辅导，赵某参加了沈阳市中考，结果成绩仅为362分，成绩丝毫没有提升。赵某父母认为沈阳某教育培训学校在授课师资、培训内容、收费方式、承诺保分等方面构成了欺诈，向皇姑区人民法院提起诉讼要求学校给予双倍赔偿。

　　案例3——近5万元买来了成绩下降

　　这是《海峡导报》曾报道的一个培训案例。

　　周女士和老公都是家政工人，每日工作辛苦，收入微薄。儿子的学习成绩一直不好，眼看就要中考了，周女士很着急。

　　有一次，周女士听朋友说自己的孩子在一家教育咨询公司参加辅导，周女士就像抓住了救命稻草。于是，周女士带孩子过去，通过了评测后签约报名，并一次交清了49800元辅导费。但辅导三个月后，儿子的成绩不升反降。

　　周女士称，儿子参加培训后的考试最好的一科语文，上学期期末是92分，参加培训后才考了68分；后来辅导老师说再给点时间，结果一模也才考了88分。“其他学科更不用提，还是二三十分，原地不动。”对于儿子的成绩，周女士很是焦灼，更让她担心的是，儿子在情绪方面也发生了变化，回到学校上课后，精神压力明显大了很多，还在QQ上写说“不知道自己为什么活着”。

　　不管上面这三例官司的结果如何，但都有异曲同工之处——“临渴掘井”式补课是补不回孩子已经落下很长距离的学习成绩的。也许有家长会说，上面三个案例都是个案，没有代表性，其实，任何一个个案例都有代表，这三个个案就是目前相当一部分家长对待孩子学习的态度和做法。

　　无论是重庆龚女士的儿子小郑的天价培训，还是辽宁沈阳初中学生赵某的短期培训，亦或是周女士为儿子中考而让孩子参加的提分培训，没有一个是成功的。究其原因，并不是说这三家培训学校每个培训的学生都会产生这种结果，不然培训学校无论如何也会办不下去的。这三位学生经过培训后成绩之所以不升反降，其原因也很简单，他们的学习成绩差并不是一天两天形成的，而要在短时间内补回来也是不可能的。小郑要想通过培训提高成绩，必须把高一和高二甚至初中所落下的基础课程补回来，赵某和周女士的儿子要想中考考出好成绩，也必须把初一和初二所落下的课程补回来，而要补回这些，绝对不是短期内所能见效的。而补课的老师是不可能给所参加培训的学生从初中的课程补起的。

　　其实，无论是中考还是高考，试题的70%左右是基础知识，只有30%左右是有难度的，只要学生平时上课认真听讲，把一些基础的知识掌握牢，应付考试就不会有太大的问题。

父母怎么提高孩子学习成绩？

　　要提高孩子学习成绩，父母必须先要学习掌握家庭教育的一些方式方法，打铁先要自身硬，父母不去一点一滴积累家庭教育知识，就不可能提高家庭教育质量，也不可能正确指导孩子学习。通过提高家长家教水平再提高孩子学习成绩这样做虽然没有把孩子送到补习班见效快，但是是一举两得的事，一是增加了亲子关系，二是随时随时都可以对孩子教与学。虽然现在的80后和90后父母不差钱，但有钱并不代表拥有孩子的良好成绩，上面三例就是活生生的事实。

　　父母应当从孩子上小学一年级甚至上幼儿园的时候就应当注意良好学习习惯的培养。一个孩子拥有良好学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于形成学习策略提高学习效率，有利于变被动学习转为自主学习能力，有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

　　我们通过观察任意一个学校某班级的同学或周围同事的孩子学习状态就可以发现，凡是品学兼优的孩子，都是从小就养成了良好的学习习惯，他们富有活力，不用父母催着去学习，生活上也井井有条。

　　对于孩子来说，生活与学习是一对孪生兄弟，二者密切联系，不可分割。生活从学习开始，生活给学习提供动力；学习是为了更好地掌握生活本领，更好地生活。所以培养良好的生活习惯是培养良好学习习惯的基础。任何人都不是生而知之，而是学而知之，良好的生活习惯也是从学习始，学会自己的事情自己做，根据生活规律合理安排时间，经反复实践，逐步形成习惯。其整个过程伴随着认识与实践的学习，实际上也是一种简单的学习习惯训练，不过学的只是生活知识。只要把这种学习生活知识的良好习惯自然地引导、扩展、迁移到学习科学文化知识的行动中去，并通过反复练习，即可形成良好的学习习惯。

　　孩子良好学习习惯一旦形成并稳定下来，提高学习成绩也就是水到渠成的事，父母省吃俭用得来的钱也就不用交“学费”花那个“冤枉钱”了。

　　（作者为北京华夏正源教育科技研究院院长）

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