5月11日上午11时，惠州市博罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约到东江边烧烤。途中，一名男同学下江游泳时溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他，不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此情况，立刻报警求助。至当晚9点50分，5名学生的遗体全部被打捞上岸。（《长沙晚报》5月13日）

　　针对这起悲剧，网上有一个调查，问题是：作为未成年人，其同学（小伙伴）掉水，是自己救人还是求助专业人员或成人救人？有相当一部分的人选择前者（截至12日14时半，有171人表达了意见，42人选前者，129人选后者）。

　　尽管选择救人的观点只占受调查者的24.6%，但却反映了在如何应对灾难以及提倡什么样的行为与伦理方面，还有一些根本的问题需要厘清。支持自己救人的观点，可能源自人类所具有的“人溺援之以手”的基本伦理，但却忽略了一个问题，这些救人的人本身并不具备救人的能力。因此，4名为救同学而身亡的同学的思维，可能源于多年来的一种教育，即以英雄主义的姿态救人救灾。

　　最典型的是过去对参与扑灭山火抢救森林而付出生命的少年赖宁（年仅14岁）的宣传。尽管1989年10月12日《人民日报》上发表的一篇文章《当代英雄少年——赖宁》的作者提出，学习赖宁绝非倡导救火，而是学习他的高尚追求，但是，在后来全国展开的学习英雄少年赖宁的活动中，更多的只是注重宣传赖宁救火牺牲的英雄精神。

　　幸好，整个社会和人们有了反省，上述导向被慢慢扭转。1991年，《中华人民共和国未成年人保护法》颁布。2006年，教育部、公安部、司法部等制定和颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，明确规定，学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。

　　现在看来，“不得组织学生参加抢险”也许在各地会得到执行，但是这些年时常发生类似悲剧时，网上的讨论还有人赞同没有能力的未成年人去救人救灾，就能说明，以没有能力的人的生命为代价的参与救人救灾的“英雄主义”还存在于一些人的观念中，甚至成为鼓励未成年人冒险的极具诱惑力的说教。

　　不能要求没有能力的人去参与救灾抢险不仅是一个伦理问题，也是一个价值判断问题。当未成年人没有救灾和营救他人的能力时，就不能要求也不能鼓动他们去救灾救人，否则就是对生命的不尊重。这个原理也同样适用于成年人。

　　4名为救溺水同学而身亡的学生给社会提出的一种教训和理念应当是，未成年人无论遇到什么灾难，除了自救和躲避，一定要报警和吁请专业人员和成年人来救援，而不是自己去救援。盲目的救援，可能会制造更大的麻烦和灾难，伤害更多的家庭和父母。

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