据统计，近6年来，河南省有5位高考状元出自教师家庭。2010年，在媒体报道的高考状元中，27人里有14人的父母至少有一位是老师，比例超过一半。从“自做郎中手生鸡爪疯”，到教师子女频出状元，是否让人诧异？为何教师家庭更易出状元、学霸？在教育孩子方面，教师有哪些其他家长所不具备的优势？

　　

　　是否状元并不重要，这些数据也不能证明教师子女都能做状元，但纵观身边的教师朋友，成绩优异、活动能力强的优秀学生真的很多，差的越来越少，是什么原因让教师的子女越来越优秀？我觉得主要来源于优秀的学习习惯培养、良好的家教理念支撑、家校合一的教育动力，小康稳定的生活待遇，让孩子变得更为出色更为优秀。

　　

　　习惯一定是学生成为优秀的主要原因。作为教师，经常思考着如何“骗”孩子，如果连学生的纪律都抓不住，又怎能上好课？所以很多教师对孩子的习惯尤为注意，从良好的生活习惯到学习习惯，都会有明确的要求，孩子在长期的训练中慢慢形成了优秀的学习习惯。同时因自己教学中面对各种各样的“个性”学生、“问题”学生，了解了他们形成的原因，从而在自己的孩子上有了预防。

　　

　　作为教师，在一定程度上看的教育书籍肯定比普通的家长要多，学过的教育学、心理学总会在教学中碰到现实版，对于家庭教育理念往往都有自己的一套，他们很明确我们到底要培养怎么样的孩子，对孩子的教育有一个长远的思考。面对国家教育目标、社会家庭教育要求都会合理甄选，他们会特别了解自己的孩子，到底哪些好哪些不好，尽最大能力去帮助孩子完成自己的目标。

　　

　　家校合一才利可断金，如今的教师不再像以前只管着学生，当时想不管都不行，每周20多节课基本都在教室，哪有时间管自己的孩子。虽然现在也忙，但总会空出时间来了解孩子的情况，加上老师之间比较容易沟通，大家相互提醒，相互关照，孩子自然在学校和家长的共同努力下朝我们铺设的道路前进。因为家校联系频繁，孩子成长过程出现的任何问题都可能在萌芽状态被浇灭。

　　

　　虽然教师并不富有，但部分地区的教师足以提前走上小康社会，安乐的享受生活基本可以达到，一般的车子房子都不成问题，如今旅游也开始走出国门，家庭的慢慢小康，让孩子们更能感受到外面的世界，社会阅历丰富。其实，一个人是否优秀，这方面影响很大，如今的农村孩子和城市比，见的世面就少，据清华北大调查发现，如今在上述学校就读的优秀学生来看，农村的越来越少。

　　

　　我一直说，“老师们，请教好自己的孩子再来教育学生！”如果连自己的孩子都教不好，都不沉下心去研究，爱自己的孩子，怎么可能爱上毫无血缘关系的学生。唯有掌握孩子的特点，积极引导，孩子才会健康成长，其实状元不状元不要紧，幸福快乐成长尤其需要。